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进入学龄阶段之后，孩子们都逐渐从亲子共读过渡到自主阅读，也逐渐养成了自己的阅读习惯。 有的孩子喜欢大声地朗读，有的喜欢默默地坐在那阅读。 对此，家长们有很多担心：
孩子年龄小，自制力差，默读时真的在读书吗？我怎么知道他读没读对或者是不是开小差了，是不是应该让他朗读呢？
朗读太影响阅读速度了，不是长久之计，该怎么样让孩子学会默读呢？
……
我们认为孩子从6岁开始就应该开始尝试默读。
2022年版的语文《课程标准》在 第一学段（1-2年级）的“阅读与鉴赏”中就提出了 “学习默读”的要求； 第二学段（3-4年级）要求孩子要“ 初步学会默读，做到不出声、不指读。学习略读，粗知文章大意”； 第三学段（5-6年级）要求孩子“ 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于 300 字。学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息”。 可见，默读能力的培养，对于小学阶段的孩子来说是十分重要的。
默读是一种不出声的阅读方式，靠视觉来感知文字符号，理解读物意义。我们查阅资料、文件，阅读报刊、书籍，一般都会用默读。
但我们发现 很多低年级孩子并不会真正的默读，有的孩子虽然没有大声朗读，但“默读”时会动唇甚至出声（小声）或者指读。 这无疑会严重影响学生后续的阅读速度和效果。
为什么要让孩子尽早从朗读过渡到默读
默读一方面能 让孩子更安静、更沉浸地享受读书的乐趣。 吉姆·崔利斯在 《朗读手册》中提到：“为孩子朗读书籍的主要目的是激发他们对阅读的强烈兴趣。孩子们自己进行‘持续默读’，则可以看成是让他们享受这种纯粹阅读乐趣的读书方式。”
除此之外，默读还有助于 帮助孩子理解文本内容，提高阅读速度。 从朗读过渡到默读，其实是一种从 有声语言过渡到内部思考的阶段，可以促进孩子的思维由低阶向高阶转化。
首先，学会默读能 提高阅读速度，为终身学习打下基础。据研究，一般读者默读的速度是朗读的 3倍。 阅读速度是检测学生阅读素养的重要指标，关乎孩子后续的语文生活甚至整个阅读人生。
其次，学会默读能 促进文本理解，把阅读引向深入。 默读时，因为不用在意朗读的音准、停顿、情感， 孩子的注意力可以完全集中在文本内容上。 默读还可以在 不甚理解的地方停留、反复、圈画、批注，促进孩子对文本内容的深层理解。
再次，学会默读能 提升思维能力。 皮亚杰认为学龄前儿童的思维以自我为中心的“大声”思考为主，即他们的思维活动必须借助有声语言， 这是低阶思维阶段。 而第一学段的学生正处于从有声言语到内部言语的过渡阶段，此时的默读练习也是对学生进行思维能力的训练，能有效促进学生从低阶思维向高阶思维转化。 因此，随着孩子年龄的增长，默读应该成为他们常态化、生活化的阅读方式。
如何帮助孩子从朗读过渡到默读
掌握默读技巧如此重要，但是要想默读得好，却并不是一件容易的事情。有些孩子可能会觉得默读很枯燥，有些孩子可能会觉得默读很困难。 那么要怎么样才能帮助孩子更顺利地从朗读过渡到默读呢。下面我就给大家说说 四个简单的，在家里就可以实行的小窍门：
第一个窍门是：边朗读边默读这个方法很简单，就是 家长先把一段文字念给孩子听，然后让孩子自己默读这段文字，并且问问他们对这段文字的理解。 这样做的好处是，可以让孩子听到文字的声音和节奏，也可以让孩子复习和巩固自己刚刚听到的内容，并且培养他们自己阅读的能力。
比如说，在默读的时候，如果遇到了生词或者难句，就可以把它念出来或者解释一下，让孩子知道它的意思和用法，这样就可以帮助他们更好地理解整篇文章。
第二个窍门是：先默读后复述
心理学研究表明，默读时，人的眼球会忽动忽停地移动，眼球停下来时恰好是看清字词时。 眼球停下来的次数和每次注视时间的长短会影响到默读的速度，这与学生的理解能力密切相关。 一般而言，理解力较强的学生，眼球动的次数少，注视字词的时间比较短，有时甚至能达到一句一句扫视的水平，这样的学生默读速度就比较快。 反之，学生的阅读能力就会比较弱。
家长可以先呈现一句话让孩子默读，然后遮住这句话，让孩子进行复述； 接着加长到两句、三句、多句，直至一段话，都是让孩子先默读，再进行逐句复述，最后连在一起复述，形成一段话，甚至一篇小短文。 如果孩子第一次默读后复述不清楚，可以进行二次默读，然后再进行复述。 这样的默读训练每周至少要进行一次，每次 10 ～ 15分钟，就很有效果了。
第三个窍门是：选对时间和书这个方法也很重要，就是要 在孩子精神最好的时候安排他们进行默读，比如说早上或者放学回家之后。 同时，也要给 孩子选一些适合他们年龄和水平的书籍，让他们感兴趣并且喜欢上默读。
比如说，在选书的时候，可以根据孩子的喜好和能力，给他们挑选一些有趣又有用的书籍。这样可以激发他们的阅读兴趣和阅读信心。
第四个窍门是：用桥梁书来帮助孩子默读桥梁书能够帮助孩子更容易理解一些难度较高的书籍。 比如说， 《青蛙和蟾蜍》这样的桥梁书就可以用来进行 朗读和角色扮演，让他们感受角色的情感和想法，或者选一些有电影或电视剧改编的书籍来进行阅读，增加孩子的阅读兴趣。 这些方法可以让孩子更清楚地了解故事中发生了什么事情，从而更容易地掌握默读技巧。 未来的社会，阅读会变得更加重要和必要。 而对于孩子来说，如果不及早掌握默读的技巧，也会很大程度上影响他们在阅读和学习上的表现。 家长不能只寄希望于课内的学习，孩子阅读能力的提升是在大量的阅读中逐渐习得的，利用起这四种技巧，相信能够很有效地帮助孩子过渡到默读，实现由外部语言向内部语言转变的思维提升。
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